Alessandra G. S. Capovilla - Palestra

Alicia Fernandez - Curso

Débora Pereira - Grupo Reflexivo

Edith Rubinstein - Apresentadora

Eloísa Fagali - Apresentadora

Fabiani Portela  Grupo Reflexivo

Júlia Eugênia - Apresentadora

Lino de Macedo - Diálogo

Lucila Pastorello -  Oficina

Maria Cristina Natel - Grupo Reflexivo

Maria Tereza Andion - Oficina

Marisa Irene Castanho - Grupo Reflexivo

Mônica Mendes - Grupo Reflexivo

Nádia Bossa - Diálogo

Neide Noffs - Apresentadora

Neusa Hickel - Grupo Reflexivo

Rosa Maria Schiccitano - Apresentadora

Quézia Bombonato – Coordenadora do Colóquio

Vitor da Fonseca - Conferência

Cleomar Landin - Seleção das questões da platéia

Sobre os Palestrantes

Alicia Fernández:
Directora de E.Psi.B.A. (Espacio Psicopedagógico Brasileño-Argentino-Uruguayo) Directora de Revista E.Psi.B.A; Coordinadora de Grupos de Terapia Psicopedagógica para psicopedagogos en Argentina y Brasil, Autora de los siguientes libros traducidos al portugués: "A inteligencia aprisionada"; "A mulher escondida na professora"); "O saber em jogo; "Os idomas do aprendente"; "Psicopedagogia em psicodrama".

Alessandra Gotuzo Seabra Capovilla:
Psicóloga, doutora e pós-doutorada em Psicologia Experimental pela Universidade de São Paulo. Atua como docente na Universidade São Francisco nos Programas de Mestrado e Doutorado em Psicologia, e no Programa de Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Desenvolve pesquisas e tem publicações principalmente sobre neuropsicologia, alfabetização e dislexia. É consultora clínica e escolar na área de alfabetização e distúrbios de aprendizagem. Bolsista de Produtividade nível 1 pelo CNPq e coordenadora de projeto financiado pelo Programa de Apoio a Jovens Pesquisadores da FAPESP.

Claudia Berlim de Mello:
Especialista em Neuropsicologia; Mestre em Psicologia do Desenvolvimento no Contexto Sócio-Cultural / UnB; Doutora em Neurociências e Comportamento / USP. Coordenadora do Núcleo de Atendimento Neuropsicológico Infantil Interdisciplinar – NANI, Departamento de Psicobiologia / UNIFESP

Edith Rubinstein:
Psicopedagoga; Mestre em Psicologia pela UNIMARCOS; Formadora de PEI pelo ICELP de Jerusalém; formação em LPAD (Avaliação do Potencial de Aprendizagem) pelo ICELP; Terapeuta Familiar em formação no Instituto Familiae; assessora de instituições; docente e supervisora em cursos de Psicopedagogia; Coordenadora e Docente do Centro de Estudos Seminários de Psicopedagogia; Conselheira Vitalícia da ABPp.

Eloísa Quadros Fagali:
Doutora e Mestre em Psicologia da Educação; psicopedagoga clínica e institucional; arteterapeuta (Inst. Sedes Sapientiae); especializações em psicodrama,  psicologia social :grupos operativos  e em dinâmica energética do psiquismo (DEP);  aperfeiçoamento em Carl Jung e Winnicott (PUC). Supervisora e professora no curso de Psicopedagogia  (PUC-SP), uma das fundadoras, coordenadoras e supervisoras do curso de Psicopedadogia do Instituto Sedes Sapientiaee; professora e orientadora do curso de arteterapia do mesmo Instituto. Autora de "psicopedagogia Institucional",  "Múltiplas Faces do Aprender:.. ""Arteterapia : os sentidos da aprendizagem e do terapêutico " e outras obras e artigos com enfoque na psicopedagogia Institucional e clinica, Fundadora e supervisora da ONG Interação. Conselheira da ABPp.

Júlia Eugênia Gonçalves:
Doutoranda em Filosofia e Ciências da Educação pela Universidade de León, Espanha; mestre em Educação, área de concentração Psicopedagogia, pela U.F.F. / RJ; especialista em Psicopedagogia Clínica por E.P.S.I.B;A. Coordenadora do Núcleo Sul Mineiro da ABPp. Presidente da  Fundação Aprender, Varginha/MG; coordenadora acadêmica do EducEAD-  cursos a distância em Educação e Saúde Mental.

Lino de Macedo:
Graduado em Pedagogia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de São José do Rio Preto, Mestre em Psicologia Social e Experimental pela Universidade de São Paulo. Doutor em Ciências Psicologia pela Universidade de São Paulo. Professor Titular da Universidade de São Paulo. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase na Teoria de Piaget, atuando principalmente nos seguintes temas: construtivismo, educação, jogos, avaliação e psicologia.

Lucila Maria Pastorello:
Fonoaudióloga Clínica, Mestre em Psicolingüística pela FFCLUSP; Doutoranda (FAPESP), pesquisando sobre Leitura em voz alta na FEUSP;Especialista em linguagem, tendo realizado estudos em linguagem da criança e linguagem na Universidade Paris V - Sorbonne e estágio de formação em leitura em voz alta na Associação Francesa La Voie des Livres, Paris).Atua em clínica na área de linguagem e como consultoria de linguagem em projetos de incentivo à leitura, autora de diversas publicações nacionais e internacionais

Maria Teresa Messeder Andion:
Mestra pela Universidade São Marcos em Psicologia do Desenvolvimento Humano e Processos Ensino-Aprendizagem, Pedagoga, Psicopedagoga Clínica e Institucional, Arte Terapeuta, Coordenadora Psicopedagógica da ONG Projeto Semear, Professora da Faculdade Hoyler-São Paulo no curso de Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica, Membro da Diretoria da Associação Brasileira de Psicopedagogia Gestão 2008-2010.

Nadia Aparecida Bossa:
Graduada em Pedagogia e Psicologia, especialização em psicopedagogia e mestrado em Psicologia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Doutora em Psicologia e Educação pela Universidade de São Paulo (2000). Professora colaboradora na elaboração de projetos de cursos de graduação e pós-graduação nas áreas da pedagogia, psicologia e psicopedagogia em Universidades de vários estados do Brasil. Experiência clínica como psicóloga e psicopedagoga. Autora de livros abordando temas de Psicopedagogia. Membro do Conselho Nacional e da Diretoria Executiva da ABPp.

Neide de Aquino Noffs:
Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo, Psicopedagoga Clínica e Institucional, coordenadora do curso Psicopedagogia na PUCSP e coordenadora do projeto Institucional para Formação de Professores da Educação básica – PIFPEB. Atualmente é professora e vice-diretora da Faculdade de Educação da PUC-SP, conselheira vitalícia da ABPp, assessora institucional na rede municipal de ensino, responsável pela formação em serviço da equipe e operacionalização e coordenadora geral da comissão de regulamentação e formação do Psicopedagogo no Brasil.

Rosa Maria Junqueira Scicchitano:
Psicopedagoga.Doutora em Psicologia Escolar pelo Instituto de Psicologia da USP.Mestre em Educação Especial pela Western Caroline University, USA. Especialista em Educação Especial pela Universidade Católica de Louvain, Bélgica.Professora da Universidade Estadual de Londrina, PR. Professora convidada de cursos de especialização em Psicopedagogia, Membro do Conselho Nacional e da Diretoria Executiva da Associação Brasileira de Psicopedagogia, ABPp, Membro do Conselho Editorial da Revista Psicopedagogia.

Vera Marcia Gonçalves da Silva Pina:
Psicopedagoga clínica e Institucional. Mestranda em Distúrbios do Desenvolvimento na Universidade Mackenzie. Orientadora Familiar. Docente e Coordenadora do Departamento de Pós-Graduação em Psicopedagogia do Instituto Sedes Sapientiae ; Coordenadora e docente do curso: A visão Junguiana dos contos de fada, sua linguagem simbólica e o auquétipo do herói. Coordenadora de grupos de estudo sobre o tema: "Contos e mitos" Co-autora do livro:"As múltiplas faces do aprender" org. Eloisa Q. Fagali. Coordenadora do curso de Psicopedagogia nas Faculdades Claretianas em parceria com o Sieeesp: “A psicopedagogia e sua atuação nas instituições: Escolas, empresa, saúde.”

Vicente José Assencio Ferreira:
Doutor em Neurologia pela Universidade de São Paulo, Diretor Clínico do Centro Educacional Municipal Terapêutico Especializado (Cemte) de Taubaté, Professor titular do Centro de Especialização em Fonoaudiologia Clínica, Membro de corpo editorial da Revista CEFAC, Membro de corpo editorial do Pró-Fono, Membro de corpo editorial da Arquivos de Neuro-Psiquiatria, Revisor de periódico da Arquivos de Neuro-Psiquiatria, Revisor de periódico da Pró-Fono e Revisor de periódico da Revista CEFAC.

Vítor da Fonseca:
Professor catedrático da Faculdade de Motricidade Humana da Universidade Técnica de Lisboa, docente no seu Departamento de Educação Especial e Reabilitação, Mestre em Dificuldades de Aprendizagem pela Universidade de Northwestern (Evanston - Chicago). Psicopedagogo e Psicomotricista. Formador especializado em psicomotricidade pela O.I.P. (Organização Internacional de Psicomotricidade) e pela Associação Ibero-americana de Psicomotricidade Infantil, em dificuldades de aprendizagem e em programas cognitivos, nomeadamente no Programa de Enriquecimento Instrumental, de R. Feuerstein, no Programa PASS, de J. Das, J. Naglieri e J. Kirby e no Programa de Desenvolvimento Cognitivo para a Pré-Escola Bright Start, de C. Haywood, onde desenvolve trabalhos de pesquisa e de formação de mediatizadores. Autor de várias obras e artigos no domínio da psicomotricidade, da antropologia, das perturbações do desenvolvimento, das dificuldades de aprendizagem, da estimulação precoce, da educação especial, da psicopedagogia, da neuropsicologia, e da educação cognitiva.