Conferência: “Desenvolvimento da Inteligência e Avaliação Psicopedagógica Dinâmica”
Vitor da Fonseca (Portugal)
Intervalo
14h00
ás
15h15
Palestra: “Instrumentos para avaliação de distúrbios de aprendizagem”
Alessandra. G.S. Capovilla
Curso: "Os contos de fada como ferramenta para o diagnóstico e a intervenção na clínica psicopedagogia – uma visão junguiana”
Vera Márcia G. Pina
(1ª parte)
Oficina: "Era uma vez uma história: usando a literatura infantil para conhecer a linguagem da criança" (1ª parte)
15h15
ás
15h30
Intervalo
15h30
ás
17h30
Diálogo: “ Instrumentos diagnósticos e intervenção: novas práticas em psicopedagogia”
Lino de Macedo e Nádia Bossa
Curso: "Os contos de fada como ferramenta para o diagnóstico e a intervenção na clínica psicopedagogia – uma visão junguiana” (continuação)
Oficina: "Era uma vez uma história: usando a literatura infantil para conhecer a linguagem da criança" (continuação)
Colóquio: “Especificidades dos Instrumentos de Avaliação próprios da Psicopedagogia”
Grupo Reflexivo: Débora Pereira, Fabiani Portella, Cristina Natel, Marisa Irene Castanho, Mônica Mendes,Neusa Hickel, Cleomar L. Oliveira,
(continuação)
Apresentação
de
Temas Livres
Intervalo
14h00
ás
16h00
Oficina: “O Jogo de Areia à luz da Teoria Piagetiana: Uma estratégia de Intervenção Psicopedagógica”
Maria Tereza Andion
Diálogo: “O desenvolvimento neurológico e a aprendizagem: Possibilidades de avaliações de neurociências para o psicopedagogo.”
José Vicente Assencio e Claudia Berlim
(1ª parte)
Oficina: "Era uma vez uma história: usando a literatura infantil para conhecer a linguagem da criança"
Lucila Maria Pastorello
(1ª parte)
16h00
ás
16h30
Intervalo
16h30
ás
17h30
Oficina: “O Jogo de Areia à luz da Teoria Piagetiana: Uma estratégia de Intervenção Psicopedagógica”
(continuação)
Diálogo:“O desenvolvimento neurológico e a aprendizagem: Possibilidades de avaliações de neurociências para o psicopedagogo.”
José Vicente Assencio e Claudia Berlim
(continuação)
Oficina: "Era uma vez uma história: usando a literatura infantil
para conhecer a linguagem da criança"
(continuação)